Ενεργειακή αναβάθμιση και βέλτιστες πρακτικές εφαρμογών ανανεώσιμων πηγών ενέργειας σε δημόσια κτίρια: μελέτη περίπτωσης: Γενικό Λύκειο Τοπικής Κοινότητας Πεντάπολης

Abstract

Η παρούσα εργασία έχει εκπονηθεί στα πλαίσια του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών Δημόσια Διοίκηση του Διεθνούς Πανεπιστημίου Ελλάδος και έχει ως τίτλο «Ενεργειακή Αναβάθμιση και Βέλτιστες Πρακτικές Εφαρμογών Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας σε Δημόσια Κτίρια. Μελέτη Περίπτωσης: Γενικό Λύκειο Τοπικής Κοινότητας Πεντάπολης». Πραγματοποιήθηκε με την επίβλεψη του καθηγητή Δημητρίου Πασχαλούδη που είναι Δρ. Οικονομολόγος και Κοινωνιολόγος στο τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων του ΔΙ.ΠΑ.Ε. Η χρονική περίοδος εκπόνησης της εργασίας είναι το ακαδημαϊκό έτος 2023 και η επιλογή του θέματος έγινε με κριτήριο την καθημερινή επαφή της συγγραφέως με τον οικισμό της Πεντάπολης, όπου εργάζεται τα τελευταία δεκατρία χρόνια στην Τεχνική Υπηρεσία του Δήμου Εμμανουήλ Παππά. Σκοπός της εργασίας είναι να αναδείξει τη σημασία του βιοκλιματικού σχεδιασμού/ενεργειακής αναβάθμισης και να συμβάλλει στην βελτίωση των περιβαλλοντικών και λειτουργικών χαρακτηριστικών των σχολικών κτιρίων. Στα δύο πρώτα κεφάλαια της εργασίας πραγματοποιείται μία βιβλιογραφική επισκόπηση σχετικά με το θέμα του βιοκλιματικού σχεδιασμού/ενεργειακής αναβάθμισης των σχολικών κτιρίων στη σύγχρονη εποχή. Πιο συγκεκριμένα, στο πρώτο κεφάλαιο παρουσιάζονται τα αποτελέσματα διάφορων ερευνών που έχουν πραγματοποιηθεί σχετικά με τον βιοκλιματικό σχεδιασμό των σχολικών κτιρίων και παρατίθενται παραδείγματα βιοκλιματικών σχολικών κτιρίων στην Ελλάδα και στην Ευρώπη. Επιπλέον, στο δεύτερο κεφάλαιο αναφέρεται ευρωπαϊκό και ελληνικό νομικό πλαίσιο σχετικά με τον βιοκλιματικού σχεδιασμό και την ενεργειακή αναβάθμιση των κτιρίων. Επίσης, στο τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζεται η μεθοδολογία έρευνας που χρησιμοποιήθηκε και σχολιάζονται τα αποτελέσματα της έρευνας με ερωτηματολόγιο που πραγματοποιήθηκε σε εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε σχολικά κτίρια τα οποία έχουν αναβαθμιστεί ενεργειακά. Στο τέταρτο κεφάλαιο της παρούσας διπλωματικής εργασίας περιλαμβάνεται η μελέτη περίπτωσης του Γενικού Λυκείου της Τοπικής Κοινότητας Πεντάπολης, η οποία αποτελείται από την ενεργειακή ανάλυση του κτιρίου και από την ενεργειακή μελέτη του κτιρίου και από τις προτάσεις βελτίωσης της ενεργειακής συμπεριφοράς του. Τέλος, στο πέμπτο κεφάλαιο της παρούσας διπλωματικής εργασίας παρουσιάζονται τα συμπεράσματα και οι περιορισμοί της έρευνας και γίνονται κάποιες προτάσεις για μελλοντικές εργασίες σχετικές με το θέμα.

This thesis has been prepared within the framework of the Public Administration Master's Program of the International University of Greece and is entitled "Energy Upgrading and Best Practices for the Application of Renewable Energy Sources in Public Buildings. Case Study: High School of Pentapolis Local Community". It was carried out under the supervision of Professor Dimitrios Paschaloudis who is a Dr. Economist and Sociologist in the Department of Business Administration of DI.PA.E. The time period for the preparation of this work is the academic year 2023 and the choice of the topic was made based on the author's daily contact with the region of Pentapoli, where she has been working for the last thirteen years in the Technical Service of the Municipality of Emmanuil Pappas. The purpose of the present work is to highlight the importance of bioclimatic design/energy upgrading and to contribute to the improvement of the environmental and functional characteristics of school buildings. In the first two chapters of the paper, a bibliographic review is carried out on the topic of bioclimatic design/energy upgrading of school buildings in the modern era. More specifically, the first chapter presents the results of various researches that have been carried out regarding the bioclimatic design of school buildings and lists examples of bioclimatic school buildings in Greece and Europe. In addition, the second chapter refers to the European and Greek legal framework regarding bioclimatic design and the energy upgrade of buildings. Moreover, in the third chapter, the thesis presents the research methodology used and there are comments on the results of the questionnaire survey carried out on teachers working in school buildings which have been energy upgraded. The fourth chapter of this thesis includes the case study of the General High School of the Local Community of Pentapolis, which consists of the energy analysis of the building, the energy study of the building and the proposals about the improvement of its energy performance. Finally, in the fifth chapter of this thesis, the conclusions and limitations of the research are presented and some suggestions are made for future work related to the subject.