Ασύγχρονη Εκπαίδευση σε Γυμνάσιο - ΕΠΑ.Λ. Ειδικής Αγωγής

Abstract

Σκοπός αυτής της εργασίας είναι η δημιουργία μιας πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης για τους μαθητές του Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου-Λυκείου Σερρών (Ε.Ε.Ε. Γ-Λ Σερρών). Οι μαθητές αυτοί έχουν ελαφρά έως μέτρια νοητική καθυστέρηση ενώ δε λείπουν σε αρκετές περιπτώσεις και άλλες αναπτυξιακές δυσκολίες (επιληψία, ψυχώσεις, διάσπαση προσοχής κ.α.). Ο τίτλος της εργασίας είναι «Ασύγχρονη Εκπαίδευση σε Γυμνάσιο - ΕΠΑ.Λ. Ειδικής Αγωγής». Η πλατφόρμα ονομάστηκε Ε.Ε.Ε. Γ-Λ Σερρών και σε αυτήν έχουμε αναρτήσει εκπαιδευτικό υλικό για τα μαθήματα Μαθηματικά, Γεωπονία και Διοίκηση Επιχειρήσεων με τρόπο που ανταποκρίνεται στις ιδιαίτερες ανάγκες των μαθητών αυτών. Στο κάθε μάθημα υπάρχουν ενότητες, οι οποίες αναφέρονται σε διαφορετικό αντικείμενο. Η κάθε ενότητα αποτελείται από θεωρία σε αρχεία μορφής word ή pdf, ασκήσεις, εργασίες, φωτογραφίες και διάφορα links ώστε να μπορεί ο μαθητής να έχει μια ολοκληρωμένη εικόνα του θέματος που διδάσκεται. Τις περισσότερες φορές υπάρχει και βίντεο με τον καθηγητή να παρουσιάζει εν συντομία την αντίστοιχη θεωρία ή πρακτική. Η ανταπόκριση που υπήρξε από τους καθηγητές αλλά και από μαθητές του σχολείου ήταν θετική. Οι καθηγητές είπαν ότι μέσω της πλατφόρμας θα μπορούσαν να αποκτήσουν ένα νέο τρόπο επαφής με τους μαθητές τους. Επίσης ότι θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν και τις νέες γνώσεις σε θέματα ΤΠΕ που πολλοί απέκτησαν μέσα από τα προγράμματα επιμόρφωσης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και θρησκευμάτων αλλά και άλλων σεμιναρίων. Τα παιδιά έδειξαν αυξημένο ενδιαφέρον και είπαν ότι η χρήση της είναι διασκεδαστική. Θεωρούμε ότι η πλατφόρμα αυτή θα είναι ωφέλιμη για τα παιδιά, τους καθηγητές και τους γονείς της σχολικής κοινότητας, θα χρειαστεί βέβαια η ενεργή συμμετοχή και βοήθεια όλων των καθηγητών οι οποίοι και θα εμπλουτίσουν το υλικό της.

The purpose of this thesis is the implementation of an e-learning platform for the students of the Special Education Vocational School of Serres. Students have mild mental retardation and some of them also suffer from other mental disorders (epilepsy, psychotic disorders, ADHD). The title of the thesis is " Asynchronous education in a Special Education Vocational School". The platform is called "CSEVS of Serres" where educational material has been introduced for subjects such as Maths, Agriculture and Business Administration in a way suitable for the special needs of these students. In every subject the material is structured into different sections. Every section contains theory in a pdf or doc file as well as exercises, worksheets, photographs and links so that the students have a complete view of the subject taught. In most cases a video can be watched with the teacher presenting the corresponding theory and practice. Teacher and student reception has been highly positive. Teachers have noted that they found a different way to connect to their students. Additionally, they suggested that they could implement new ICT knowledge acquired through training programmes organized by the ministry of Education, Research and Religious Affairs and through various seminars. Students were highly interested and reported they found it entertaining. The platform is believed to be useful for all students, teachers and parents within the school community. The platform will need the contribution and assistance from all teachers in order to enrich its resources.